ΩΡΑ...

Κυριακή, 28 Νοεμβρίου 2010

Οι Αμάδες

Παίζεται από δύο ή περισσότερα άτομα. Το κάθε παιδί διαλέγει μια πέτρα και τα «βγάζουνε», έτσι ώστε να δούνε ποιος είναι πρώτος, δεύτερος κτλ..

Το παιδί που παίζει πρώτο ρίχνει την πέτρα του (αμάδα) προσπαθώντας να μη βγει η πέτρα έξω από τα όρια που έχουν από πριν χαράξει. Ο δεύτερος παίκτης ρίχνει τη δική του πέτρα σημαδεύοντας την πέτρα του πρώτου παίκτη. Αν την πετύχει ή αν η απόσταση είναι λιγότερο από μία παλάμη παίρνει έναν πόντο.

Στη συνέχεια παίζει ο τρίτος, ο τέταρτος κ.ο.κ., με σκοπό να σημαδέψουν μια πέτρα που έχει πεταχτεί.

Όταν τελειώσει η σειρά των παιχτών αρχίζει πάλι από την αρχή. Αυτή τη φορά ο παίχτης ρίχνει την πέτρα του από το σημείο που είχε σταματήσει μετά την πρώτη ρίψη, προσπαθώντας να χτυπήσει μια οποιαδήποτε πέτρα. Το παιχνίδι συνεχίζεται με τον ίδιο τρόπο έως ότου ένας παίκτης φτάσει στον προκαθορισμένο αριθμό πόντων.

Παραλλαγή: Αυτός που πετυχαίνει κάποια πέτρα με την πρώτη ριξιά παίρνει τρεις (3) πόντους. Για κάθε άλλη πετυχημένη ριξιά παίρνει έναν πόντο.

Σάββατο, 27 Νοεμβρίου 2010

Με τα μάτια κλειστά (Γιώτα Νέγκα)

Luigi Bechi (1830 - 1919) - Παίζοντας με το γατάκι

Σχολικά μαργαριτάρια (3)

Ο κύκλος είναι μία στρογγυλή γραμμή, χωρίς συνδέσεις, ενωμένη με τέτοιο τρόπο που δεν μπορείς να καταλάβεις που αρχίζει και που τελειώνει.

Γυμνάσιο Ηρακλείου, 1991

Ο κύκλος δεν έχει ούτε αρχή ούτε τέλος, εκτός αν σταματήσεις το διαβήτη.

Γυμνάσιο Καρδίτσας, 1989

Η ελονοσία καταπολεμήθηκε και εξαφανίσθηκε δια των προσπαθειών της επιστήμης. Και η γρίπη; Πέρα βρέχει.

Υποψήφια νοσοκόμα, Νοσοκομείο Αγρινίου

Το εκτάριον βρίσκεται ακριβώς μεταξύ πενταρίου και επταρίου.

Γυμνάσιο Κιλκίς, 1992

Διάβαζε και συμμαζώξου,

δεν διαβάζεις; Έβγα όξου!

(Δίστιχο χαραγμένο σε θρανίο τάξης Γυμνασίου, Άρτα, 1971)

Η κυριότερη αιτία της εξατμίσεως του νερού είναι η φωτιά κάτω απ’ το κατσαρολάκι.

(Από γραφτό στη Φυσική, Γυμνάσιο Λαγκαδά Θεσσαλονίκης, 1983)

Φύσει αδύνατον! Η κρίση συνείδησης είναι μια ψυχολογική κατάσταση που μπορεί να εμφανιστεί ξαφνικά και να προκαλέσει ανεπανόρθωτες καταστροφές στον φέροντα.

(Από εξετάσεις στην Ψυχολογία, Λύκειο Λαμίας, 1997)

Για να καταπολεμήσει την βραδυγλωσσίαν του ο Δημοσθένης μπούκωνε το στόμα του με χαλίκια κι έτσι όταν μιλούσε κανείς δεν καταλάβαινε τι έλεγε. Με τον καιρό τον συνήθισαν όλοι έτσι μπουκωμένο και δεν του έδινε κανείς σημασία. Πέθανε τρελός στα Κύθηρα με το στόμα μπουκωμένο.

(Από γραφτό στην Ιστορία, Γυμνάσιο Νέου Φαλήρου, 1988)

Μόλις ο Αρχιμήδης ανακάλυψε την εκτίναξη του νερού, τρόμαξε τόσο πολύ, που τα ανέθεσε όλα στην πολιτική ηγεσία, ώστε να μην έχει καμία ευθύνη. (Από γραφτό στην Ελληνική Ιστορία, Γυμνάσιο Περάματος Πειραιά, 1994)

Χρόνια μετά περνώντας από το μέρος που είχε καθαρίσει την κόπρο του Αιγίου, ο Ηρακλής έμεινε κατάπληκτος. Όλα πεντακάθαρα, λες και ήταν χθες. Έφυγε κατευχαριστημένος.

(Από γραφτό στη Μυθολογία, Γυμνάσιο Πάτρας, 1974)

Θέλει πολλή επεξήγηση το «Αγάπα τον πλησίον σου»: Σκίτσο του Νικόλα Μαρκόπουλου από το βιβλίο «Μα είναι δυνατόν;.. και όμως. Είναι!» Η Εντολή που λέει Αγάπα τον Πλησίον σου είναι μια από τις σπουδαιότερες. Αλλά, όπως και όλα τα σημαντικά πράγματα, θέλει πολλή επεξήγηση για ν’ αποφεύγονται οι παρεξηγήσεις.

(Από γραπτό στα Θρησκευτικά, Γυμνάσιο Ολυμπίας, 1991)

Τραγικό τέλος είχε ο Λούθηρος. Ετέθη εκτός εκκλησίας με ισχυρό κτύπημα της Παπικής Βούλας στο κεφάλι.

(Από εξετάσεις Θρησκευτικών, Λύκειο Μαρκοπούλου Αττικής, 1992)

Δύο μεγάλα κόμματα που κυριαρχούσαν στην πολιτική ζωή του Ισραήλ ήταν τα Σόδομα και τα Γόμορα. Οι Σοδομιστές ήταν υπέρ της κοινωνικής ισότητας ενώ οι Γομαριστές ήταν εγωιστές και συντηρητικοί.

(Από γραφτό εξετάσεων στα Θρησκευτικά, Λύκειο Λασιθίου, 1985)

Όταν κατέβηκε ο Μωυσής από το βουνό κουβαλώντας για τρίτη φορά τις 10 Εντολές, τους μάζεψε όλους και τους είπε ότι ο Θεός ήταν ανένδοτος. Τελικά, είπε, τα κατάφερε να πάρει το οκέι για να τρώνε βούτυρο με μέλι τις Παρασκευές αλλά η μοιχεία παραμένει.

(Από γραφτό στην Ανάλυση της Βίβλου, Γυμνάσιο Μπέντφορντ, Αγγλία, 1981)

Μια γυναίκα επίτοκος είναι γεμάτη επιτόκια. Πάντως, το γεννητούρι δεν διατρέχει κανέναν κίνδυνο.

(Από έκθεση με ελεύθερο θέμα, Λύκειο Λάρισας, 1984)

Ο Ναπολέων και το Φατερλόν!

Βλάκα, ο Ναπολέων δεν έκανε τον περίπλουν της γης, ο Βάσκος Ντεγάμας τον έκανε. Ο Ναπολέων έκανε τον περίπλουν του Φατερλόν, πρόσεχε!

(Σκονάκι σε ώρα εξετάσεων στην Ιστορία σε τάξη Γυμνασίου Νέου Ψυχικού, 1979)

Στην εποχή του Στάλιν, μας είπε ο πατέρας μου, τα ταξίδια στη Ρωσία απαγορευόντουσαν. Αν κάποιος Ρώσος ζητούσε διαβατήριο, ο Στάλιν δεν του το 'δινε. Αν επέμενε, τότε ο Στάλιν το ‘δινε αλλά μόνο για τη Σιβηρία και συνήθως με εικοσιπενταετή διάρκεια. Σε περιπτώσεις, και εφ’ όρου ζωής.

(Από γραπτό μαθητή στη Νεώτερη Ιστορία, Δημοτικό σχολείο Λουγκάνο, Βόρεια Ιταλία, 1993)

Ο εκνευρισμός πρέπει να αντιμετωπίζεται ήρεμα γιατί μπορεί να σου τσακίσει τα νεύρα.

(Από γραφτό στην Ψυχολογία, Λύκειο Μυκόνου, 1991)

Είναι, βέβαια, στη φύση του ανθρώπου να παθαίνει ψυχικές ταραχές, μερικές φορές και μέχρι τρελής καταστάσεως τρελού ανθρώπου. Αυτό το γιατρεύει η Ψυχιατρία με εφευρέτη τον Φρόιν που μετά την εφεύρεση μάζεψε τρελούς για να την εφαρμόσει.

(Από γραφτό στη Βιολογία, Γυμνάσιο Καδίς Ισπανία, 1978)

Ισημερινός: είναι αυτό που λέμε σήμερα.

Μεσημβρινός: είναι το μεσημέρι της κάθε μέρας.

Μάτια

Λιγότερο από μια στιγ­μή, μάτια να κοιταχτούνε,

μπορεί να φύγει μια ζωή, να μη λησμονηθούνε.